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Material descargable: Halloween

Hi teachers!

Halloween se acerca y seguro que ya estáis pensando en organizar algo en el cole. Si vais a realizar una fiesta para Halloween aquí os dejo material que podéis descargar.

  1. Se trata de un póster para colgar en los pasillos o en la clase.

Descargar aquí Poster Halloween

 

 

2. Podemos añadir emoción a la fiesta dándoles a los niños/as estos tickets que podéis descargar aquí: tickets Halloween

3. Por último tenemos estos banderines en tamaño A4 que podemos recortar y utilizar para decorar el hall del colegio, pasillos, el aula…Podemos imprimirlo y pedir a los niños/as que los recorten para colgarlos por el aula.

Descargar aquí Banderines Halloween

Si hacéis la fiesta contadme qué tal ha ido, please.

Have a scary Halloween!

 

Recursos útiles vistos en la web: Equipándome para la vuelta al cole

He estado mirando recursos para la vuelta al cole y he visto algunos de los que ya utilizo y otros muy interesantes. Os dejo algunos de los que me han gustado, pero seguro que hay muchos más.

Me encanta este puntero con forma de mano. Genial tanto para infantil como para primaria. Este es de los más económicos que he visto. Es muy útil para repasar vocabulario.


También viene en pack de 3.

También me encantan los dados gigantes. En este post tengo información para utilizar el dado al trabajar la expresión oral. Os podéis descargar la plantilla en el siguiente enlace: Roll the dice: Juego para trabajar la expresión oral

Para el inicio de curso también vienen genial unos balones de playa. Yo lo utilizo también para trabajar la expresión oral. Se puede hacer igual en castellano. En cada color escribimos una pregunta para que se vayan presentando. Las preguntas pueden ser de este tipo: What´s your name? How old are you? Do you have any brothers or sisters? Where are you from?

También utilizo siempre sellos en clase. He encontrado este pack con 30 sellos de caucho. Están en inglés, pero también se pueden encontrar en castellano.

Yo he tenido siempre este pack de 6. Los podéis encontrar en bastantes sitios. Yo los he visto en Dideco siempre. Están en varios idiomas.

Otro recurso muy útil son estás láminas para poder reutilizar nuestras fichas. A los niños/as les encanta escribir con rotuladores de pizarra, por lo que realizar una simple ficha les resulta mucho más motivador que si lo hiciéramos de la forma tradicional. Otra opción es plastificar algunas fichas y meterlas en una carpeta o en una cajita para que ellos vayan completándolas a medida que acaben sus actividades. Yo lo hago, sobre todo, con pasatiempos ( sopas de letras, crucigramas…) como actividad para fast-finishers.

Si encontráis otros recursos que os gusten me lo ponéis en comentarios 🙂

Que tengáis una estupenda vuelta al cole 🙂

Let´s play: ROLL THE DICE

 

 

 

 

 

 

 

 

Los dados son una excelente herramienta para trabajar en las clases de inglés. Nos ofrecen muchísimas posibilidades para trabajar tanto actividades de expresión oral como de expresión escrita.

En esta ocasión comparto la plantilla del juego que realizamos para trabajar la expresión oral.

¿En qué consiste?

En primer lugar, nos sentamos todos en el suelo formando un círculo. Coloco varias plantillas en medio del círculo, dependiendo de lo grande que sea éste, para que todos puedan ver bien. De uno en uno los niños/as van lanzando el dado. Según el número que salga deben crear una oración con la palabra dada o contestar a la pregunta o la orden que se plantea.

A los niños/as les encanta jugar con dados grandes. Este que yo tengo lo compré en Tiger, pero en Amazon también se pueden encontrar.

Comparto la plantilla editable para poder utilizarla y cambiar la temática en función del contenido que se esté dando.

Descargar la plantilla aquí

¡Espero que os guste y os sea tan útil como a nosotros! 🙂

 

 

 

Recursos para trabajar la comida en infantil y primaria (Food)

Hello! Me gustaría compartir algunos de los recursos que hemos utilizado para trabajar el tema de la comida en infantil y primer ciclo de primaria.

Para empezar con este tema utilicé las flashcards de Super Simple Songs que vienen para trabajar las canciones. Las podéis encontrar aquí:

http://supersimplelearning.com/resource-center/topic/food/

Algunos de los juegos con flashcards que realizamos en las primera sesiones son:

-Throw the dice: Tenemos un dado y en cada una de las caras ponemos una de las flashcards que estamos trabajando. Cada vez tira el dado un niño y el resto tiene que decir la palabra que corresponde.

-Flashcards up!: Reparto  las flashcards entre los niños. Cuando escuchen la palabra que se corresponde a su flashcard deben levantarla. A los niños les encanta hacer de “teacher”. De esta forma pueden ser ellos los que vayan nombrando las diferentes palabras.

– Step on the picture!: Se reparten las flaschcards por el suelo. Al escuchar la palabra, los niños deben poner el pie encima del dibujo correspondiente. Este juego se debe hacer en grupos de 3,4, o 5 niños para evitar choques y posibles enfrentamientos entre ellos. Se puede hacer pisando la imagen o poniendo la mano encima.

-Say the word: Pego las flashcards a la pizarra y escribo y dibujo un número o una emoción encima de cada una. Voy diciendo los números y los niños tienes que decir el nombre de la flashcard que corresponde a cada número.

SONG

Después de jugar practicando el vocabulario trabajamos la canción. Nosotros empezamos con la famosa canción “Do you like broccoli” para trabajar las estructuras “Yes, I do/No, I don´t”

 

STORIES

En internet hay multitud de “stories” para seguir practicando. Algunas de estas son:

1. “What´s your favourite food”? La podéis encontrar en la página de Genki English.

http://genkienglish.net/picturebookfoodanimals.htm

2. Do you like cheese?

 

3. I,m hungry.

4. Gogo at the supermarket

Por último, todos los niños de 5 años dibujaron su comida favorita y lo pegaron en mural que pusimos en el aula. ¡Les encantó!

Trabajando las emociones en el aula de infantil (Feelings)

A través de esta entrada me gustaría compartir las actividades y recursos para llevar a cabo una unidad didáctica relacionada con los sentimientos. Esta unidad está pensada para trabajar con niños y niñas de 4 y 5 años y primero de primaria.

Siempre empezamos la clase con las rutinas, para las que utilizamos el panel de rutinas portátil. (http://inglesenlamochila.com/mural-rutinas-movil/)

En las primeras sesiones siempre empezamos realizando juegos con flashcards. Algunos de éstos son:

-Throw the dice: Tenemos un dado y en cada una de las caras ponemos una de las flashcards que estamos trabajando. Cada vez tira el dado un niño y el resto tiene que decir la palabra que corresponde.

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-Flashcards up!: Reparto  las flashcards entre los niños. Cuando escuchen la palabra que se corresponde a su flashcard deben levantarla. A los niños les encanta hacer de “teacher”. De esta forma pueden ser ellos los que vayan nombrando las diferentes palabras.

– Step on the picture!: Se reparten las flaschcards por el suelo. Al escuchar la palabra, los niños deben poner el pie encima del dibujo correspondiente. Este juego se debe hacer en grupos de 3,4, o 5 niños para evitar choques y posibles enfrentamientos entre ellos. Se puede hacer pisando la imagen o poniendo la mano encima.

p61201-133945-Say the word: Pego las flashcards a la pizarra y escribo y dibujo un número o una emoción encima de cada una. Voy diciendo los números y los niños tienes que decir el nombre de la flashcard que corresponde a cada número.

 

Para trabajar las emociones también utilizamos una idea que saqué de Pinterest. Esta consiste en una cara con la que los niños pueden ir viendo cómo al mover diferentes partes de la cara cambian las expresiones.

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Este es el enlace de Pinterest:

 

Otro recurso que también encontré en Pinterest y que me encantó fue el siguiente:

En Internet podemos encontrar también multitud de aplicaciones para trabajar las emociones con nuestros alumnos. A continuación pondré varias de las que utilizamos nosotros en este unidad:

HAPPY/SAD : http://www.primaryinteractive.co.uk/online/sorting.swf

captura

 

La siguiente es una página con diferentes juegos para trabajar las emociones. El que mejor funciona para infantil es el de crear diferentes caras arrastrando los distintos ojos, bocas, narices…que podemos encontrar. ¡A los niños les encanta!

http://www.kidvision.org/feelings/fun.html#

captura

En este juego se hace una pregunta. Por ejemplo: Who is sad? Who is happy? Y los niños tienen que darle a la imagen correspondiente.

http://www.do2learn.com/games/feelingsgame/index.htm

Por último os voy a enseñar las canciones que hemos trabajado a lo largo de la unidad. No podía faltar la archiconocida “If you are happy” de Super Simple Songs. Además, en la página www.supersimplelearning.com podemos encontrar material para trabajarla con nuestros alumnos.

 

Otra canción que también nos ayuda a trabajar las emociones es “The feelings song”, en la que vemos distintos caballos que muestran distintas emociones.

 

¡Espero que os haya sido de ayuda!

PARTS OF THE FACE/PARTES DE LA CARA PARA INFANTIL

Me gustaría compartir en esta entrada algunas de las actividades y recursos que utilizo dentro de la unidad didáctica “My face” en educación infantil. Éstas pueden aplicarse en 3, 4 y 5 años a diferentes niveles.

Después de las rutinas siempre realizamos distintos juegos con flascards. Algunos de estos son:

-Throw the dice: Tenemos un dado y en cada una de las caras ponemos una de las flashcards que estamos trabajando. Cada vez tira el dado un niño y el resto tiene que decir la palabra que corresponde.

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-Flashcards up!: Reparto  las flashcards entre los niños. Cuando escuchen la palabra que se corresponde a su flashcard deben levantarla. Los niños de 5 años pueden hacer de profesor, y ser ellos los que vayan nombrando las diferentes palabras.

-Point to: Pego las flashcards con Blue tack por la clase (que se vean bien), voy nombrando las diferentes palabras y los niños tienes que apuntar con el dedo hacia la flashcard que corresponda.

-Say the word: Pego las flashcards a la pizarra y escribo un número encima de cada una. Voy diciendo los números y los niños tienes que decir el nombre de la flashcard que corresponde a cada número.

Cuando acabamos los juegos con flashcards damos paso a la canción o a los juegos, tanto manipulativos como de PDI.

Uno de los juegos que estamos utilizando es “Make your monster”. Uno por uno, los niños van cogiendo diferentes partes de la cara para crear el monstruo. El profesor o profesora también puede ir dando instrucciones a los niños para trabajar así también los colores:

Por ejemplo: “Take a blue eye”, “Take a red mouth”.

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La canción que estamos aprendiendo en esta unidad es la conocida “My eyes, nose, mouth, ears” de Super Simple Songs. Cada vez que trabajo una canción lo hago a diferentes ritmos para que no sea algo monótono. Empezamos cantando la canción a un ritmo normal, pero luego la repetimos como tortugas, como elefantes, como conejos, como pájaros, etc. A los niños les encanta, y es una forma de repetir varias veces la canción sin que se cansen.

Una vez trabajada la canción jugamos con la PDI. Aquí he recogido algunos de los juegos que más gustan a los niños relacionados con las partes de la cara.

Make your monster

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Make a face

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Clown´s face

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Para acabar la unidad los niños han construido una cara con distintos recortes de revista. Al acabar, cada uno de ellos ha contestado unos preguntas sobre su trabajo. “How many eyes…? How many ears…? Los niños de 5 años pueden construir oraciones utilizando la estructura “I´ve got…”.

Aquí adjunto el archivo pdf con los recortes de revista.

crazy-faces

 

MURAL DE RUTINAS PORTÁTIL

Este curso cuento con siete grupos de infantil, por lo que hacer un “English Corner” para cada clase resulta bastante costoso. Por ese motivo he realizado un mural portátil para llevar a cabo las rutinas en infantil.                                                                                                     A través de las rutinas, los niños y niñas:

-Dicen los días de la semana. También cantamos la canción “Days of the week song” the Dream English. Days of the week song.

-El ayudante del día nos ayuda a contar los niños y niñas que han venido ese día al cole. How many boys…? How many girls…? Mientras el ayudante va tocando a los niños con la “Magic Wand” todos contamos en voz alta.

-Repasan los números y los colores.

-Repasamos el tiempo y contestan a la pregunta: “How´s the weather?”

-Si es el cumpleaños de algún niño, ponemos su foto en el mural y le cantamos “Happy birthday”.

Si nos toca clase a primera hora del día podemos hacer la asamblea en inglés. Además de lo anterior, el ayudante del día puede pasar lista, preguntando quién ha venido ese día al cole. “Is…here today?”